Hi guys,

here is a copy of today's test:

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Homework:

- rapporter ses écouteurs (EARPHONES)! et valider la formation tablettes pour ceux qui ne l'ont toujours pas fait...
Documents supports et questionnaire: cliquez ici

- rapporter le papier concernant la sortie scolaire (jeu de piste, énigme dans les pentes de la Croix Rousse) quelque soit la réponse de votre famille merci.

Hi guys,

today you first took a test about irregular verbs and Australia. Then we continued the lesson about "the best jobs in the world".

We saw a new video about the job of "Taste Master".

The job is to...
- discover the best bars and restaurants
- eat the freshest and the most typical produce
- taste Australian wines
- make reviews about food and drinks

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Homework:

- apporter ses écouteurs (EARPHONES) et remplir le questionnaire de la formation tablettes!

Questionnaire formation tablettes = cliquez ici

Hi guys,

today we finished working on the song from "Annie Get Your Gun!"

Here is what you said:

The woman says: "I can shoot better".
She can shoot a sparrow with a bow and arrow.
She says: "I'm sexier".
She can wear a girdle.

The man says: "I'm calmer".
He can knit a sweater.
She says: "I'm sportier".
He can jump hurdles.

Vocabulary:
- a partridge
- a cartridge
- bread
- cheese

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Homework:

- relire et ré-écouter la chanson en répétant les paroles en rythme + être capable de parler de la compétition entre l'homme et la femme en faisant des comparaisons.

Ciao ragazzi!

Oggi abbiamo cominciato con un ripasso dell'imperativo.

GRAMMATICA: l'impératif

Règles et exercices sur photocopies. ICI.

Poi alcuni alunni sono passati all'orale pre presentare il gioco della SCOPA (missione finale).

 Poi, abbiamo fatto un'attività di C.O.(comprensione orale) per la nuova sequenza sull'AMBIENTE.

Download « C.O. Parco Nazionale .pdf »

Correzione in comune.

COMPITI per giovedi' 28 maggio:

Réviser pour la tâche finale (ceux qui ne sont pas encore passés)

Ciao ragazzi!

Oggi abbiamo cominciato una nuova sequenza, sulla città.

Attività pag. 66 "Muoversi a Firenze" : C.S.(comprensione scritta) + E.S.(espressione scritta)

1. Leggi l'articolo e rileva tutti i nomi dei mezzi di trasporto e il loro uso, grazie a questo documento:

Download « tabella mezzi di trasporto.pdf »

2. Associa ogni disegno dei mezzi di trasporto al suo nome.

Correzione dell'attività:

TRACCIA SCRITTA:

1. I piedi permettono di visitare la città tranquillamente.

2. Il bus è un trasporto pubblico e urbano.

3. L'auto (=la macchina) non permette di arrivare in centro.

COMPITI per giovedi' 28 maggio:

apprendre la trace écrite