Ciao ragazzi!

dopo aver interrogato sulla traccia scritta, abbiamo cominciato a ripassare la regola del maschile e del femminile tramite l'esercizio n.1 a pag.30

Poi, abbiamo fatto un gioco a squadre: osservare delle foto di ragazzi e formulare cinque domande sui personaggi, alla 3° persona singolare, all'altra squadra.

Per aiutarti: (I.O. interazione orale)

- Come si chiama il ragazzo/la ragazza...?

- Dove abita...?

- Dov'è nato...?

- In quale Paese..?

- Chi adora...?

Ciao ragazzi!

oggi abbiamo cominciato una nuova sequenza sull'Italia, l'Europa e gli amici!

1. C.O. (comprensione orale): ascoltare le presentazioni degli amici di Matteo e trovare:

- chi parla italiano, inglese e francese;

- chi adora il calcio, chi adora l'Italia, chi ha la passione per i viaggi...

GRAMMATICA:

Le masculin et le féminin, page 25

Regola:

- majorité des cas :    -O (masculin sing)    -A (féminin singulier)

- moins souvent :       -E (masculin sing)    -E (féminin singulier)

- quelques rares cas : -A (masculin sing)

COMPITI per GIOVEDI' 20 novembre:

apprendre la trace écrite (les phrases)

Ciao ragazzi!

oggi abbiamo cominciato una nuova sequenza sull'Italia, l'Europa e gli amici!

1. C.O. (comprensione orale): ascoltare le presentazioni degli amici di Matteo e trovare:

- il loro nome e la loro nazionalità/

- il loro Paese e la loro città di residenza;

RISPOSTE:

1. Laura, francese. 2. Elliot, inglese. 3. Felipe, spagnola. 4. Costas e Maria, greca. 5. Luca, italiana. 6. Isabella, svizzera.

2. Laura: Francia, Grenoble. / Elliot: Inghilterra, Londra. / Felipe: Spagna, Terragona. /Costas e Maria:Grecia, Atene. /Luca:Italia, Roma. /Isabella:Svizzera, Ginevra.

Ciao ragazzi!

oggi abbiamo fatto un'attività di C.O. (comprensione orale) e di E.O. (espressione orale) a partire dalla pubblicità di pag.20: / aujourd'hui nous avons fait une activité de C.O. (compréhension orale) et de E.O. (expression orale) à partir de la publicité à la page 20 :

- trovare la lettera del bambino sulla foto; / trouver la lettre de l'enfant sur la photo ;

- trovare la regione che la V indica; / trouver la région que le V indique ;

- mimare altre lettere e trovare le regioni (gioco di squadra); / mimer d'autres lettres et trouver les régions (jeu en équipe) ;

- trovare le parole mancanti nella pubblicità ascoltata; / trouver les paroles qui manquent dans la publicité écoutée ;

- scrivere lo slogan / écrire le slogan

SLOGAN:

Per una vacanza con la V maiuscola: V come VACANZA, V come VENETO. Veneto tra la terra e il cielo.

COMPITI per lunedi' 17 novembre:

riposo!

Ciao ragazzi!

oggi abbiamo ripassato l'alfabeto italiano e poi fatto un'attivtà di E.S. (espressione scritta): completare le parole come "_ottore" (Dottore) e poi scrivere il vostro alfabeto, con le parole italiane che conoscete già.

Esempio:

A come "alzati"

R come "regione"...eccetera

Aujourd'hui nous avons révisé l'alphabet italien et puis nous avons fait une activité d'E.E. (expression écrite) : compléter les mots comme "_ottore" (Dottore) et puis écrire votre alphabet, avec les mots italiens que vous connaissez déjà.

Exemple :

A come "alzati"

R come "regione"...eccetera

COMPITI per lunedi' 10 novembre:

riposo!