Hola chicos!

Hoy hicimos:

- EO: ritual de clase

- corrección de la MTEE, ie. idée de futur

- MTEE / EO: ¿Adónde te gustaría ir? Explica.

- CO: Viaje a Granada

Para el 4 de marzo de 2016:

- revoir le cours

Hola chicos!

Hoy hicimos:

- EO: ritual de clase

- EO: repaso de la secuencia

- PRL: idée de futur, ie. CUANDO + SUBJUNTIVO, Futuro

- EO: ¿Qué harás cuando estés / viajes / vayas / descubras...?

Vocabulario: esquiar / descansar / hacer senderismo

- EE: Proponer un programa de actividad

Para el 3 de marzo de 2016:

- apporter les écouteurs

- revoir la leçon

Hola chicos!

Hoy hicimos:

- EO: ritual de clase + repaso

- CO: Cuando vayamos a Perú (2)

- PRL: Idée de futur

Cuando vayamos (ir, nosotros, subjuntivo) a Perú // Cuando estén (estar, elloos, subjuntivo) en Benidorm

Idée de futur: CUANDO + SUBJUNTIVO, FUTURO

Ejemplos: Cuando yo vaya a Perú, visitaré el Machu Picchu. / Cuando yo esté en Benidorm, iré a la playa.

SUBJUNTIVO: AR -> ER  / ER, IR -> AR

Vocabulario: montar a caballo / comprar / vender / un recuerdo / el mercado / estar de acuerdo / caminar

Para el 1 de marzo de 2016:

- revoir la leçon

- rendre le DM

Hola chicos!

Hoy hicimos:

- EO: ritual de clase

- EO: reformulación de la carta de Manuel a Juan (cf.EE)

- corrección de la EE, ie. promocionar un país o una ciudad

- CO: Cuando vayamos a Perú (1)

El documento es un diálogo / una conversación entre dos chicos y una chica que hablan de su futuro viaje a Bolivia y Perú.

Vocabulario: un mapa / antes / después

Para el 12 de febrero de 2016:

- revoir la leçon

Hola chicos!

Hoy hicimos:

- EO: ritual de clase + repaso

- CE: Cuando estemos en Benidorm

El documento es una carta de Manuel para su primo Juan: habla de las actividades posibles en Benidorm durante las vacaciones. Le escribe para invitarle y proponerle un programa.

- EO: reformulación del programa

Para el 11 de febrero de 2016:

- répondre à la question de reformulation du programme

- revoir la leçon

- apporter ses écouteurs