Hello everybody!

Well done for your quiz on The green book!

Today, we are going to finish the sequence with a description of a painting.

Activity 1: Au brouillon, regardez le tableau et notez sous forme de carte mentale, tous les mots/expressions qui vous viennent en le regardant.

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Activity 2:

Regardez cette animation et répondez aux questions (pensez à la mettre en plein écran) au fur et à mesure de votre lecture, vous pouvez prendre des notes au brouillon pour la suite également.

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Activity 3: RECAP-Qu'avez vous retenu?

Répondez aux questions suivantes (vous pouvez chercher les réponses sur internet si vous êtes coincés )et notez uniquement les réponses dans votre cahier.

1. Who was Norman Rockwell?

2. What does 'The problem we all live with mean?

3. What was the context?

4. What does the painting show?

5. Was the painter for or against this change?

6. Why are the marsghalls headless (Why did he refuse to paint their heads?)

7. What does the smashed tomato represent?

8. What has she got a white dress?

9. What has she got in her hands? Why?

10. Do you like this painting? Why? (or Why not?)

Activity 4: Sur laclasse.com rédiger une description complète du tableau à l'aide de ce que vous vous venez d'étudier, parlez du contexte de la ségrégation (obligations et interdictions au passé vues en cours), et donnez votre opinion.

La tâche finale (description et interprétation du tableau) est à me rendre en ligne dans votre dossier laclasse.com

Avant le vendredi 5 juin à 18 heures

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Finally, Here is a song about Ruby Bridges! Enjoy!