¡Hola chicos!

Aquí están las nuevas etapas para esta última clase a distancia.

• CV: escribe la fecha, observa las fotos, recopia la lección y escucha su lectura

Ambos documentos son murales de arte urbano que representan una mujer en la naturaleza con árboles, flores, plantas, animales y vemos muchos colores vivos: simbolizan la Pachamama, una divinidad inca que representa la tierra y la vida.

Vocabulario: un mural (une fresque) / el arte urbano (le street art)

• CO: ve el vídeo, recopia la lección y escucha sur lectura

En el vídeo la Tierra consulta un médico (Jupiter) porque está enferma: sufre de la contaminación, del calentamiento global, de las altas temperaturas y de la desaparición de la vegetación. El doctor le explica que la Humanidad es el problema pero hay un remedio si los hombres actúan de manera inteligente.

Para salvar el planeta,

- la Humanidad tiene que reciclar

- los hombres no tienen que contaminar más

- hay que utilizar coches eléctricos

- hay que utilizar menos plástico

- hay que apagar las luces

- tenemos que utilizar los transportes públicos

Vocabulario: la contaminación (la pollution) / el calentamiento global (le réchauffement climatique) / un remedio (un remède) / actuar (agir)

• GRAMATICA: recopia este punto de gramática en tu cuaderno

• EJERCICIO: aquí tienes una actividad para entrenarte

https://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-103591.php

• voir la correction de la séance 10: https://www.quiziniere.com/ , code exercice DE6G4X

¡Hasta pronto en clase!

¡Hola a tod@s!

Hoy vamos a comenzar la secuencia 4, la última del año.

Aquí están las etapas para esta clase:

• EE: la corrección de su trabajo está disponible en laclasse.com a partir del miércoles 10 de junio como muy tarde: es importante consultarla para ver lo positivo y lo negativo de este trabajo

• EE / CO: activité à rendre à la professeure

Cliquez ici pour accéder à l'activité

Para el 12 de junio de 2020:

- regarder la vidéo du quiz plusieurs fois

- être capable de résumer la vidéo 

¡Buen trabajo!

¡Hola chicos!

Hoy van a realizar el PROYECTO FINAL de la secuencia 3; aquí están las etapas del trabajo:

• CORRECCIÓN EOC: prendre connaissance de la correction de votre EOC sur les rêves d'enfance sur laclasse.com

• CO: escucha el audio de la actividad de la clase anterior 

• LECCIÓN: escribe la fecha, recopia la lección y escucha su lectura

El documento es un diálogo entre un chico y una chica que hablan de sus sueños de la infancia.

Cuando era pequeña, la chica pasaba mucho tiempo leyendo libros fantásticos y de aventuras. Soñaba con ser una super heroína que tenía super poderes y que combatía los monstruos: inventaba historias increíbles.

De pequeño, el chico soñaba con inventar una máquina para remontar el tiempo. Imaginaba que era un aventurero que exploraba el mundo y que descubría tesoros: se comparaba con Indiana Jones.

El chico piensa que todos los niños tienen los mismos sueños y piensa que los niños tienen poca imaginación.

Vocabulario: soñar CON (rêver de) / un sueño

• CORRECCIÓN: voir la correction de l'activité de la séance 8: https://www.quiziniere.com/ , code exercice BBK259

• EE PROYECTO FINAL: travail à déposer sur laclasse.com en lisant TOUTES LES CONSIGNES de ce document pour le lundi 1er juin 2020.

¡Buen trabajo!

¡Hola chicos!

• CO: escucha el audio de la clase anterior

• LECCIÓN: escribe la fecha, recopia la lección y escucha su lectura

El documento es un audio entre dos personas: podemos imaginar que son una abuela y su nieta porque hablan de una época cuando no existía el móvil.

La nieta explica que su profesora le ha dicho que los móviles no existían antes y su abuela le responde que para telefonear había que ir al pueblo.

En su época, el teléfono servía para llamar al médico y para las urgencias; para ver a sus amigos, los jóvenes llamaban a su puerta y quedaban en la plaza del pueblo.

La abuela piensa que antes la comunicación era más personal mientras que hoy en día (= actualmente) se hace a través de un objeto.

• CO / EOC: travail à rendre à la professeure + enregistrement à déposer sur laclasse.com

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Para el miércoles 20 de mayo de 2020:

- être capable de raconter un rêve d'enfance

- voir la correction de l’activité de la séance 7: https://www.quiziniere.com/ , code exercice G4RM6D

- revoir l'imparfait pour préparer le projet final

¡Buen trabajo!

¡Hola chic@s!

• LECCIÓN: escribe la fecha, recopia la lección en tu cuaderno y escucha su lectura  

En este aula hay una pizarra al frente, un escritorio para el profesor, mesas y sillas viejas en fila para los alumnos y un mapa.

El profesor lleva un traje y parece severo; los alumnos parecen serios y atentos. El ambiente de la clase es tranquilo y silencioso pero también un poco frío.

La profesora lleva un vestido blanco con un sombrero del mismo color: parece una monja. Todas las alumnas parecen serias y concentradas hacia la pizarra; la clase es tranquila y trabajadora.

Antes había clases de chicos y clases de chicas mientras que ahora las clases son mixtas. En la escuela de antes, los alumnos llevaban un uniforme mientras que ahora nosotros llevamos la ropa que queremos. Antes los alumnos respetaban la autoridad del profesor y las clases eran muy tranquilas; en cambio ahora los alumnos son más difíciles. Antes en las aúlas todo era de madera con mesas y sillas únicamente, en cambio ahora utilizamos mucho la tecnología en clase.

Vocabulario: una pizarra (un tableau)/ un escritorio (un bureau) / un traje (un costume) / una monja (une religieuse)/ en cambio = mientras que / de madera (en bois)

• CO: travail à envoyer à la professeure

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Para el jueves 14 de mayo de 2020:

- être capable de parler des différences entre 2 époques: avant et maintenant

- revoir l'imparfait avec ces activités ludiques: https://learningapps.org/watch?v=pec27cnuk20

- voir la correction de l’activité de la séance 6: https://www.quiziniere.com/ , code exercice 8O2B5G

¡Buen trabajo!