• Hello!

     

    Today you tried to imagine what Ruby Bridges might have thought on her first day at school.

    You wrote your ideas and we discussed them.

    Homework for tuesday 19/05: Me rendre tous vos commentaires de la vidéo. (100-150 mots environ.)

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  • Hello everyone, today we started working on this video, you said many things and we wrote some vocabulary down.

     

    Homework for Monday 18/05: revoir la vidéo et écrire un paragraphe sur la situation. (environ 100-150 mots).

     

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  • Hello everyone!

     

    Last week you worked in groups on your posters.

    You need to finish them for Monday 11/05!

     

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  • hello!

     

    Today, you had a flashtest about last lesson. Then we discussed and started working on your final task.

    Here are the criteria for our next final task:

     

    Grille d’évaluation - The Problem We All Live With       Class: ___________________

    Grade:       /20

    Name: __________________________________       Date:  _______________________

    A1

    A2

    B1

    Items à valider

    0

    1

    2

    3

    Les symboles inclus sont nombreux (au moins 5), pertinents, et couvrent l'intégralité de la période historique et culturelle étudiée

           

    La réalisation technique est riche, créative, et de bonne qualité

           

    Les phrases de commentaires de B. Obama et R. Bridges sont bien réalisées

           

    Les explications données à l’oral sont pertinentes et complètes

           

    Le vocabulaire est riche, varié, et réinvesti de la séquence

           

    La grammaire est riche et correcte (interdiction, obligation, fréquence au passé)

           

    Des efforts de prononciation ont été faits (débit clair, accent tonique, ed, consonnes muettes)

           
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  • Hello everyone,

    Today we worked on how to use "would" , you completed a worksheet about it.

    Homework for tuesday 28/04 revoir le tableau (fiche distribuée en classe. )

     

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