Hello!

Today, we corrected exercise 5 and 6 page 52 in the WB.

Then, you did the Think about it page 48 in the WB (le nom verbal et les W-H questions).

Homework for Tuesday, May 2nd:

- faire exercice 8 page 53 WB

- revoir les questions du quiz

- relire la leçon page 48 WB.

Hello!

Today, we corrected exercises 2 page 53 in the book and 8 page 53 in the workbook.

Then, you prepared your final task: Create your best friend quiz!

Homework for Tuesday, May 2nd:

- réviser en vue du test (voir fiche de révisions) qui aura lieu le mercredi 3 mai.

- rendre son Best Friend Quiz : fiche comprenant 4 questions minimum et 4 réponses minimum par question, décorée et illustrée en accord avec le thème. Tu trouveras de l'aide page 40 et 42 du LIVRE !

¡Hola chicos!

Hoy hicimos:

- EOC: Projet final Séquence 4

El proyecto ganador es la casa de Kays y Léo: ¡FELICIDADES!

Hello!

Today, we discovered a new potential culprit in Jack the Ripper’s case and we finished sequence 5.

Maybe Aaron K. just killed one prostitute but not all of them.

I think the culprit is Prince Albert because he was* a Prince and he was protected by the Royal Family.

DNA evidence on a shawl is not enough to say Jack the Ripper is Aaron K.

Patricia Cornwell theory

She thinks Jack the Ripper was* Walter Sickert. He was* a famous painter.

Patricia C. thinks he didn't kill only five people and he didn't stop in November 1888. She believes he killed 20 people and that he ate* children. He was a cannibal!

She spent* 5,2 millions pounds to solve the case.

THE END

Homework for May 4^th:

- apprendre les 5 ceintures de verbes irréguliers : GROS TEST

- rendre son carnet de voyage pour les élèves parti.e.s en Angleterre.

Hello,

Today, we continued working on different extracts from the film to explain how Jamal knew/guessed all the correct answers.

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Revoir les leçons sur les vidéos 

-me rendre une liste de 7 questions/ 4 propositions de réponse pour préparer un jeu à la rentrée (via mon casier au collège ou sur pronotes. )

-pour le mardi 9 mai: préparer un diaporama (4 à 7 diapos maximum) sur un des thèmes de l'Inde, à présenter à l'oral.